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发布时间：2024-11-10
2013年初，教育部实施了《中小学生书法教育指导纲要》，将书法教育划入中小学教学体系。学生分年龄、分阶段自学硬笔和毛笔书法，并制订了更为详尽的实施细则。日前，全国各地中小学已开始用于由教育部审议通过的11套书法教材，月将书法课划入日常的教学体系。但到目前为止，还没针对大学生群体展开书法教育的指导性文件，因此全国2500多所大学，基本上也没统一的、针对在校大学生的书法教育课程。
网络时代的来临，电脑打字沦为主要的汉字输入方式，渐渐代替了传统手写方式。现在很多大学生，在指尖没遇到电脑键盘之前，显然想不起字的明确读音。汉字书写是我们日常交流的最重要形式之一，如同说出一样。因此捉写字教育不但要从中小学开始，更加不应在大学阶段展开增强自学。
书法教育不但是大学实行美育的有效途径，也是全面提高大学生综合素质的重要途径，对于培育复合型人才，增进学校校园精神文明建设皆具备一定的影响。那么，当代大学生的汉字书写的现状究竟是怎样的呢？为取得更为详尽、精确的数据，笔者对以河北师范大学居多的部分高校展开了现场问卷调查和网上调查。大学生汉字书写现状调查：多数人对汉字书写能力不失望本次共计调查了11所院校20多个专业的学生，涵括了文学、经济学、工学、艺术学等领域，共计派发现场问卷1000余份，交还的有效地问卷920份。网上问卷调查有1640人参予。
其中专科学历学生占到25%、本科学历学生占到65%、大学研究生学历占到10%。经过对问卷数据的严肃分类、分析，统计资料如下：1。
有82%的大学生对自己的汉字书写能力不失望或不热情。其中写字较好，具备美感的严重不足10%。
2。虽然74%的学生指出手写字体与电脑打字某种程度最重要，但却知道如何锻炼。卖硬笔书法字帖自己锻炼，收效甚微。甚至没效果。
3。多达50%的大学生对电脑等数码产品有较强的依赖感，有时提笔忘字，记不清汉字笔画，遇上略为无以写出、简单一点的汉字就写出没法，必需靠手机或电脑来协助。
4。另有半数以上学生指出自己在小学与中学时没拒绝接受过更为专业的写字训练，当时老师更加注目分数与做题，对于写字姿势与字形并没重点拒绝过。5.65%的学生期望所在学校能开办写字课以及书法科目。
因为大学有时间练字，如果学生时代的最后一站不把字苦练好，工作以后就更加没有时间锻炼了，况且工作应用于时再行练字为时已晚。6。在调查中，美术学院国画系学生体现：由于学院意味着开办一个月的书法课，时间太短，没专业的老师系统教授，仅有凭照着字帖乱写一气，收效甚微。创作的国画作品连款都不肯题字，常常去找写字好的同学代笔，觉得后悔。
7。汉语言文学专业大三的王同学回应自己热衷文学，讨厌传统文化才自由选择了中文专业，但现在学院并没针对汉字的书写开办任何课程，自己的字写出得过于漂亮了，想要认真学习一下，但知道从何努力学习。8。
有部分学生体现：做不明白在大学期间可以有仍然令人困惑的英语课，为什么就无法长时间开办汉语课？更加别说书法了。9。部分已低收入学生体现：现在受聘时，有的单位不但看打印机履历，而且还让你现场手工填上受聘信息表格，字写出得劣都说什么笔墨。
都说道字如其人，你字写出得像蚯蚓爬到，不会会让人实在你工作也像蚯蚓呢？大学毕业了在单位里英语用得不多，但字写出得歪七扭八竟然人看不起了，大学里真为应当开办书法课。不存在的主要问题：低编辑书法教育推崇程度过于以上调查结果显示，多数学生是想要把汉字写出好写出可爱的，但是高等院校在书法教育方面缺少思维，对大学生书法教育方面也缺少宏观的了解。主要展现出在：1。
对中国传统文化的态度过于认同，不推崇汉字书写规范；2。对高等学校学生素质教育的推崇过于，对汉字书写的重要性了解过于；3。
高校自身对书法教育推崇程度过于，没划入长时间课程或科目课程；4。多数高校书法教育师资脆弱，对书法教育师资建设的了解过于；5。教学形式单一，缺少创意，引不起学生回响和积极参与；6。
没对大学生的汉字书写明确提出明确标准或等级方面拒绝。对策研究：在高校广泛开办书法课针对汉字书写能力上升这一现象，专家们很情绪地认为，在科技现代化的背景下，我国的高等书法教育淡化，全民汉字书写能力上升，对书法艺术美的感官、喜爱水平也在上升，这对弘扬民族杰出文化、提升人才素质艺术修养、以及强化文化“软实力”十分有利。
综上所述，要想要提升全民书写水平，光靠捉中小学生是过于的，必需要让大学生充份参予进去。教育行政部门首先应向思想上认识到大学生汉字书写教育的重要性和紧迫性。
在高校广泛开办书法课，必须教育行政部门的充足推崇。大学开办书法课是功在当代利在当代的事情。根据整理资料现明确提出如下建议：1。
建议教育部涉及部门把大学生书法教育工作的积极开展展开立项调研，的组织涉及专家、学者展开辩论研究，并普遍征求社会意见，然后制订出有《大学生书法教育指导纲要》。这样可以从制度上和指导思想上确保大学生书法教育的长时间积极开展。
2。建议各高校根据本校的实际情况，制定出有《大学书法教育积极开展方案》。
将书法课划入教学计划，确保放学课时，根据有所不同专业方向，订为必修课或科目。特别是在师范类院校更加应当强化书法教育。3。各高校要推崇和办好书法教育师资队伍的建设，大力配有能在数量和质量上符合大学书法教育市场需求的专业教师队伍。
4。各高校不应增大对汉字书写重要性的宣传，营造书法教育的氛围。
可以通过书法讲座，书法名家进校园，书法竞赛等形式，更进一步调动和唤起大学生对书法教育的兴趣，广阔学生视野，提升人文素养。5。
各高校在积极开展书法课的同时，不应大力以院系为单位重新组建书法社团，对书法基础较好，兴趣浓厚的学生展开重点指导和培育，构成高校书法教育活动宣传的中坚力量，帮助学校更佳地在学生中普及书法教育。
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